{"id":26,"date":"2021-09-20T20:51:17","date_gmt":"2021-09-21T00:51:17","guid":{"rendered":"https:\/\/7b433a06f5.nxcli.net\/dejemos-a-lxs-ninxs-trans-ser-ninxs\/"},"modified":"2022-03-02T22:42:05","modified_gmt":"2022-03-03T03:42:05","slug":"dejemos-a-lxs-ninxs-trans-ser-ninxs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/el-perico.com\/es\/dejemos-a-lxs-ninxs-trans-ser-ninxs\/","title":{"rendered":"Dejemos a lxs ni\u00f1xs trans ser ni\u00f1xs"},"content":{"rendered":"

Por Leah Cates<\/em><\/strong> \/ Fotos: Chris Bowling<\/em><\/strong><\/p>\n

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Dr. Jay Irwin, soci\u00f3logo m\u00e9dico y profesor de sociolog\u00eda en UNO, parado fuera de la instituci\u00f3n el 17 de agosto de 2021. \u201c<\/strong>(Nuestra sociedad ha) creado todas estas expectativas (de g\u00e9nero)\u201d, nos dijo. \u201cNadie puede cumplir con todas\u201d.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Si le preguntas a Sophie Smith por qu\u00e9 cambi\u00f3 de escuela primaria, las razones son simples: g\u00e9nero y nombre. Sophie, cuyo nombre ha sido cambiado en este art\u00edculo para proteger su identidad, quer\u00eda que se dirigieran con los pronombres \u201cella\u201d y le llamaren Sophie, para poder seguir haciendo lo que tanto le gusta, como lo es crear arte y pasar tiempo con sus amigos.<\/p>\n

En casa, eso es exactamente lo que pas\u00f3. Aunque Sophie fue asignada como var\u00f3n al nacer, sus padres le escucharon cuando a los 3 a\u00f1os de edad les dijo que ella era una ni\u00f1a. Los expertos de la Mayo Clinic <\/em>hasta la American Academy of Pediatrics<\/em> comentan que desde temprana edad, ni\u00f1as y ni\u00f1os pueden identificar su g\u00e9nero y si ello coincido con lo que dice su certificado de nacimiento.<\/p>\n

En la escuela, las cosas eran diferentes.<\/p>\n

\u201c(Otras familias cuestionaban) c\u00f3mo la estaba criando y (quer\u00edan que yo) la guiara hacia un camino diferente\u201d, dijo la mam\u00e1 de Sophie. \u201cCreo que estaban tratando de rezar por nosotros, como rezar para que lo gay desapareciera\u201d.<\/p>\n

En una escuela primaria cat\u00f3lica en Omaha, Sophie era referida con el g\u00e9nero equivocado por los maestros y acosada por sus compa\u00f1eros de clase por usar un vestido en un evento. Cuando la madre de Sophie pidi\u00f3 que se hiciera referencia a su hija con sus pronombres y pudiere usar un uniforme de ni\u00f1a, un sacerdote dijo que no. La madre de Sophie record\u00f3 que \u00e9l dijo que Dios nos hace como somos. No era negociable.<\/p>\n

\u201cCreo exactamente lo mismo\u201d, le dijo su madre al sacerdote, \u201cque Dios nos hace quien est\u00e1bamos destinados a ser, (lo que significa que) t\u00fa puedes ser t\u00fa por dentro. No son solo las partes externas de tu cuerpo las que te hacen (qui\u00e9n eres)\u201d.<\/p>\n

A nivel nacional, los estudiantes transg\u00e9nero se han convertido en un im\u00e1n para pol\u00edticos, expertos en televisi\u00f3n e innumerables guerreros del teclado en redes sociales. Omaha no es una excepci\u00f3n. Los borradores iniciales de los est\u00e1ndares de educaci\u00f3n sexual sugeridos en el Estado, que mencionaban la identidad de g\u00e9nero, se fusionaron en una guerra de poder pol\u00edtico y la palabra \u201ctransg\u00e9nero\u201d termin\u00f3 excluida de los borradores (lea nuestra historia aqu\u00ed<\/strong>). Muchos sienten que nos estamos perdiendo del hecho m\u00e1s obvio: son solo ni\u00f1os.<\/p>\n

\u201cLas j\u00f3venes ni\u00f1as trans no buscan da\u00f1ar a nadie\u201d, dijo el Dr. Jay Irwin, soci\u00f3logo m\u00e9dico y profesor de sociolog\u00eda en la Universidad de Nebraska en Omaha. \u201cNo s\u00e9 cu\u00e1ndo (las personas trans) se volvieron tan aterradoras\u201d.<\/p>\n

Los expertos, los padres y las propias ni\u00f1as y ni\u00f1os transg\u00e9nero dicen que no hacen esto por los deportes, los ba\u00f1os o los pronombres. Lo hacen porque las ni\u00f1as y los ni\u00f1os trans saben qui\u00e9nes son y quieren que el resto del mundo los vea de esa forma.<\/p>\n

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Jay Irwin, soci\u00f3logo m\u00e9dico y profesor de sociolog\u00eda en UNO coment\u00f3 que los humanos crean el g\u00e9nero y descubren c\u00f3mo el expresar el g\u00e9nero puede ser divertido y alegre. \u201cEl g\u00e9nero es algo tanto incre\u00edble como bobo\u201d, nos dijo. \u201cLas personas trans lo saben mejor que nadie m\u00e1s, pues hemos navegado con (la identidad de) g\u00e9nero\u201d.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Cuando no es as\u00ed, cuando los padres, la escuela o los amigos no lo aceptan, puede provocar acoso escolar y una crisis de salud mental, incluyendo tasas de suicidio m\u00e1s altas. Pero esa no es la experiencia de todos. Sophie se cambi\u00f3 a Millard Public Schools, que tiene una pol\u00edtica de no discriminaci\u00f3n que incluye la identidad de g\u00e9nero. Los maestros y los ni\u00f1os la tratan como la ni\u00f1a que es, dijo su mam\u00e1.<\/p>\n

\u201cTodo el mundo le ten\u00eda miedo a Sophie en su escuela anterior. B\u00e1sicamente estaban tratando de proteger a todos los dem\u00e1s ni\u00f1os de Sophie\u201d, dijo su madre. \u201cAhora est\u00e1n protegiendo a Sophie\u201d.<\/p>\n

Peleando contra la ciencia y creando controversia donde no la hay<\/strong><\/p>\n

Cuando regresaron a clase para el nuevo a\u00f1o escolar, el estudiante de secundaria local Jamal Webber se centr\u00f3 en obtener buenas calificaciones y prepararse para el drama social adolescente habitual. Jamal, cuyo nombre fue cambiado para esta historia para proteger su identidad, no estaba pensando en declararse como trans y no binario entre un mar de adolescentes.<\/p>\n

Eso es porque sus amigos le apoyaban y al resto de sus compa\u00f1eros de clase no les importaba tanto.<\/p>\n

\u201cLa gente dice \u2018como sea\u2019\u201d, dijo Jamal sobre sus compa\u00f1eros de clase. \u201cLos estudiantes generalmente no se enojan por esto\u201d.<\/p>\n

La identidad de g\u00e9nero de alguien no deber\u00eda ser motivo de controversia. Y para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os, comenta Irwin, generalmente no lo es. Seg\u00fan los expertos en salud infantil, antes de que los ni\u00f1os puedan leer y escribir, comienzan a formar una identidad de g\u00e9nero. Y si no coincide con lo que figura en su certificado de nacimiento, que as\u00ed sea.<\/p>\n

Seg\u00fan Irwin, decirle a una ni\u00f1a como Sophie que no puede usar un vestido o jugar con mu\u00f1ecas porque lo que est\u00e1 en su certificado de nacimiento no est\u00e1 basado en la ciencia o la biolog\u00eda. Es una regla creada por humanos que puede resultar confusa incluso para los ni\u00f1os cisg\u00e9nero (cuyo g\u00e9nero coincide con el sexo en su certificado de nacimiento).<\/p>\n

\u201cLos estudiantes de primaria (preguntan): \u2018Se supone que debo jugar con este tipo de juguetes, pero, \u00bfacaso no puedo jugar con estos<\/em> tipos de juguetes? \u00bfPor qu\u00e9? Son juguetes\u201d, dijo Irwin. \u201cPara ni\u00f1as y ni\u00f1os, esas parecen ser reglas arbitrarias \u201c.<\/p>\n

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La Terapeuta Emiliana Isabella Blanco en su oficina el 20 de mayo de 2021. Antes de mudarse a Omaha y graduarse de Millard North High School, en donde nos comenta fue repudiada socialmente, Blanco asisti\u00f3 a la escuela en Florida, donde un maestro us\u00f3 un insulto homof\u00f3bico contra ella y sus amigos.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

El hermano menor de Sophie comprende el g\u00e9nero de su hermana mayor. Cuando ve fotos antiguas de su hermana mayor, dice con total naturalidad: \u201cEso fue cuando Sophie era un ni\u00f1o\u201d, pero ahora sabe que Sophie es una ni\u00f1a.<\/p>\n

Los ni\u00f1os trans solo quieren ocuparse de sus cosas y tener una infancia normal, dijo Irwin. Lo que no quieren son compa\u00f1eros de clase, profesores y padres que miren su ropa o se pregunten qu\u00e9 hay debajo. C\u00f3mo nos sentimos en nuestro cuerpo es intuitivo y natural, seg\u00fan expertos como los de la Asociaci\u00f3n M\u00e9dica Estadounidense. Tratar de argumentarlo o racionalizarlo es una batalla perdida.<\/p>\n

\u201cLas personas merecen presentarse como si fueran aut\u00e9nticas\u201d, dijo JohnCarl Denkovich, un activista LGBTQ + en Nebraska. \u201cRealmente es tan simple como eso\u201d.<\/p>\n

T\u00edtulo IX, Pautas escolares y el evangelio<\/strong><\/p>\n

La Arquidi\u00f3cesis de Omaha Catholic Schools define \u201caut\u00e9ntico\u201d de forma diferente.<\/p>\n

\u201cEn primer lugar, cumplimos con lo que nos dice el evangelio\u201d, coment\u00f3 la Superintendente Vickie Kauffold. \u201cEsa es (nuestra) identidad; (eso es) lo que somos\u201d,<\/p>\n

El evangelio, dijo, explica que Dios cre\u00f3 masculino y femenino. De acuerdo con la Arquidi\u00f3cesis de la Oficina de Evangelizaci\u00f3n y Vida Familiar, no hay diferencia entre cuerpo y alma, ni entre g\u00e9nero y cuerpo.<\/p>\n

La Oficina de Vida Familiar dice que ofrece una orientaci\u00f3n paciente y cari\u00f1osa a los estudiantes que cuestionan su identidad de g\u00e9nero. Pero afirmar\u00e1n la realidad \u2013 que consideran ser el sexo en el certificado de nacimiento del ni\u00f1o o ni\u00f1a \u2013 y no sus nuevos pronombres.<\/p>\n

Kauffold dijo que una escuela individual dentro de la Arquidi\u00f3cesis podr\u00eda afirmar t\u00e9cnicamente la identidad de g\u00e9nero de un ni\u00f1o o ni\u00f1a, pero la mayor\u00eda buscar\u00eda orientaci\u00f3n a trav\u00e9s de la Oficina de Vida Familiar. La Arquidi\u00f3cesis reconoce que ni\u00f1as y ni\u00f1os pueden dejar la escuela cat\u00f3lica cuando sus pronombres no se afirman.<\/p>\n

\u201cAmamos a estos ni\u00f1os\u201d, dijo Kauffold. \u201cNos duele ver que los ni\u00f1os quieren alejarse de la iglesia (y) de c\u00f3mo Dios los dise\u00f1\u00f3 para ser\u201d.<\/p>\n

Sophie dijo que cuando la escuela cat\u00f3lica no afirmaba su nombre y g\u00e9nero, se sent\u00eda mal. Cuando The Reader le pregunt\u00f3 en una entrevista por correo electr\u00f3nico c\u00f3mo se siente ahora que sus compa\u00f1eros y maestros en Millard la tratan como ni\u00f1a, la respuesta de la ni\u00f1a de primaria no fue complicada:<\/p>\n

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La Dra. Ferial Pearson, a profesora de educaci\u00f3n de maestros en UNO, fotografiada en su hogar el 20 de agosto de 2021. Pearson dijo que los educadores deben usar un lenguaje inclusive de g\u00e9nero (por ejemplo, decir \u201cclase\u201d en lugar de \u201cdamas y caballeros\u201d), adem\u00e1s de ense\u00f1ar sobre historia LGBTQ+ y asignar libros con protagonistas queer.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

\u201cGenial\u201d.<\/p>\n

A diferencia de las escuelas privadas, las escuelas p\u00fablicas deben seguir el T\u00edtulo IX, una ley de derechos civiles aprobada en 1972 que protege a los estudiantes de la discriminaci\u00f3n basada en sexo. A partir de junio de 2021, eso incluye proteger a los estudiantes sobre la base de la identidad de g\u00e9nero y la orientaci\u00f3n sexual.<\/p>\n

Omaha Public Schools tiene cuatro p\u00e1ginas de pautas de equidad de identidad de g\u00e9nero, que definen t\u00e9rminos como \u201cg\u00e9nero fluido\u201d y \u201ctransg\u00e9nero\u201d y describen c\u00f3mo el distrito afirma el g\u00e9nero de un ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/p>\n

Ralston Public School enumera la identidad de g\u00e9nero, adem\u00e1s de la expresi\u00f3n de g\u00e9nero, en su aviso de no discriminaci\u00f3n. Irwin, tambi\u00e9n transg\u00e9nero, es miembro de la Junta Escolar de Ralston (seg\u00fan el Omaha World-Herald, se cree que Irwin es el primer funcionario abiertamente trans electo en Nebraska) y dijo que fue su idea agregar la identidad de g\u00e9nero.<\/p>\n

Pero las reglas no crean entornos seguros para los ni\u00f1os. Lo hacen los maestros, administradores y los dem\u00e1s estudiantes.<\/p>\n

\u201cAl final del d\u00eda, un estudiante realmente solo sabe \u2026 lo que est\u00e1 experimentando en la escuela\u201d, dijo Denkovich, \u201cy si esas pol\u00edticas se traducen o no en la pr\u00e1ctica\u201d.<\/p>\n

Bullying y ba\u00f1os:<\/strong><\/p>\n

C\u00f3mo se ven las pautas y el evangelio en la realidad<\/strong><\/p>\n

Denkovich asisti\u00f3 a una escuela p\u00fablica en Lincoln a finales de los 1990 y principios de los 2000 y describe sus a\u00f1os de escuela secundaria como horrendos.<\/p>\n

\u201cMe arrojaron comida, me escupieron, me robaron mis cosas, la gente marc\u00f3 con una llave la palabra \u2018mariquita\u2019 en el cap\u00f3 de mi auto\u201d, dijo Denkovich, quien como resultado a menudo experiment\u00f3 ataques de p\u00e1nico durante a\u00f1os cuando com\u00eda en p\u00fablico y a\u00fan vive con ansiedad social severa. \u201cTen\u00eda tendencias suicidas \u2026 No pens\u00e9 que vivir\u00eda para graduarme de la licenciatura\u201d.<\/p>\n

Denkovich, quien se inspir\u00f3 en su madre para canalizar su trauma hacia el trabajo por la defensa y el activismo LGBTQ+ en la universidad, es un defensor de las leyes estatales contra el acoso escolar que especifican protecciones para grupos hist\u00f3ricamente marginados, como la comunidad LGBTQ+. Actualmente, mencion\u00f3 Denkovich, las protecciones para los grupos marginados, que no est\u00e1n expl\u00edcitamente cubiertos por la ley anti-bullying de Nebraska, son opcionales.<\/p>\n

Seg\u00fan una investigaci\u00f3n de la Red de Educaci\u00f3n Gay, Lesbiana y Heterosexual, los estudiantes LGBTQ+ que asisten a escuelas que tienen pol\u00edticas enumeradas, que establecen expl\u00edcitamente que protegen a los grupos marginados, experimentan menos acoso que aquellos cuyas escuelas, como las de Nebraska, no lo hacen.<\/p>\n

En la escuela cat\u00f3lica, la mayor\u00eda de los compa\u00f1eros de clase de Sophie se negaron a usar sus pronombres y su nombre elegido. Cuando Sophie us\u00f3 un vestido para un evento de la iglesia, los ni\u00f1os se burlaron de ella y la escuela cambi\u00f3 su c\u00f3digo de vestimenta para que los ni\u00f1os tuvieran que usar ropa que coincidiera con el sexo en su certificado de bautismo para eventos futuros. Y cuando Sophie lleg\u00f3 a la escuela con una mochila de princesa de Disney, una madre llam\u00f3 al sacerdote y le pidi\u00f3 que hablara con la madre de Sophie sobre la paternidad apropiada.<\/p>\n

\u201cEl acoso no solo proviene de los estudiantes\u201d, dijo Denkovich. \u201cPuede provenir de otros padres, puede provenir de administradores y educadores\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Y luego estaba el ba\u00f1o de las ni\u00f1as, el cual Sophie no pod\u00eda usar. La Dra. Ferial Pearson, profesora de educaci\u00f3n docente y activista de la Universidad de Nebraska en Omaha, ha visto a ni\u00f1os perder tiempo de clase caminando hacia un ba\u00f1o de una sola cabina o contraer infecciones del tracto urinario por aguantarse todo el d\u00eda porque tienen miedo de la agresi\u00f3n f\u00edsica. De acuerdo con un estudio reciente de la Academia Estadounidense de Pediatr\u00eda, aproximadamente el 36% de los adolescentes trans y no binarios encuestados cuyas escuelas restringen el acceso al ba\u00f1o o al vestuario hab\u00edan sido agredidos sexualmente en los \u00faltimos 12 meses.<\/p>\n

\u201cA la gente le preocupa que (las ni\u00f1as trans) se hagan pasar por ni\u00f1as chicas para poder abusar de alguien. No hay registro de que eso haya sucedido\u201d, dijo Pearson. \u201cPero lo que hemos visto (a nivel nacional) es que ni\u00f1as y ni\u00f1os transg\u00e9nero son atacados en los ba\u00f1os\u201d.<\/p>\n

En la escuela de Jamal, hay un ba\u00f1o de g\u00e9nero neutro, pero las ni\u00f1as y ni\u00f1os necesitan una llave por separado para su acceso. A menos que est\u00e9n conectados con los defensores adecuados, nunca sabr\u00e1n que existe.<\/p>\n

La escuela de Jamal ha actuado; sin embargo, se encontraron con un maestro que insisti\u00f3 en que los pronombres \u201cthey\/them\u201d (para referirse a ellos en ingl\u00e9s) son plurales y no singulares y los us\u00f3 de forma incorrecta durante todo el semestre.<\/p>\n

\u201cSi el maestro se equivoca [en tus pronombres] y se niega a hacerlo bien, simplemente tienes que quedarte sentado\u201d, dijo Jamal.<\/p>\n

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La profesora de educaci\u00f3n de docentes en UNO y activista, la Dra. Ferial Pearson, hizo crecer la Gay-Straight Alliance (GSA) de Omaha South High Magnet School en una de las GSA m\u00e1s grandes del pa\u00eds, fue fundamental para crear la GSA en Ralston High School y ha facilitado muchas fiestas de graduaci\u00f3n Pride.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Los estudiantes transg\u00e9nero en entornos de apoyo todav\u00eda se enfrentan a lo que Irwin describe como la muerte por 1,000 cortaduras por papel. Usar el g\u00e9nero equivocado o referirse a alguien por el nombre anterior de su acta de nacimiento u otro nombre previo, incluso cuando no es intencional, perturba la mente de los estudiantes. Irwin dijo que comentarios de g\u00e9nero aparentemente inocuos como \u201c\u00a1Ve, ni\u00f1a!\u201d o \u201c\u00bfTienes novio?\u201d puede hacer que ni\u00f1as y ni\u00f1os trans sientan que sobresalen de la forma equivocada.<\/p>\n

\u201cEs un recordatorio constante de, \u2018Oh, no encajo. \u00bfQuiero destacar entre la multitud o quiero conformarme?\u201d, dijo Irwin. \u201cLa conformidad tiene un precio\u201d.<\/p>\n

A la madre de Jamal le preocupa c\u00f3mo la segregaci\u00f3n de g\u00e9nero en las escuelas, que separa a ni\u00f1os y ni\u00f1as en los deportes, los ba\u00f1os o la pista de baile, afectar\u00e1 a Jamal. Se pregunta si la maestra de educaci\u00f3n f\u00edsica le colocar\u00e1 con los ni\u00f1os o las ni\u00f1as para nadar y espera que la \u201creina y el rey\u201d del baile escolar se convierta en \u201crealeza\u201d. A Jamal, que planea hacer una prueba de tenis, le preocupa que se vea obligado a usar una falda.<\/p>\n

Los deportes son otro campo minado. La Asociaci\u00f3n de Actividades Escolares de Nebraska permite que los estudiantes transg\u00e9nero practiquen deportes, despu\u00e9s de que se hayan sometido a un proceso complicado, que incluye la confirmaci\u00f3n oficial de la identidad de g\u00e9nero del estudiante por parte de los padres y compa\u00f1eros, la posible presentaci\u00f3n de registros m\u00e9dicos, la revisi\u00f3n de una solicitud de identidad de g\u00e9nero ante el Comit\u00e9 de Elegibilidad NSAA y m\u00e1s. Incluso si un estudiante gana, a\u00fan debe usar el ba\u00f1o asociado con el sexo en su certificado de nacimiento si no se ha sometido a una cirug\u00eda de reasignaci\u00f3n de sexo.<\/p>\n

\u201cYo dir\u00eda que la mayor\u00eda de los estudiantes trans nunca solicitar\u00e1n se aplique esta pol\u00edtica debido a lo invasiva que es y los obst\u00e1culos que se deben superar para poder jugar\u201d, dijo Denkovich. \u201cY no hay garant\u00eda de qu\u00e9 si env\u00edas todo esto ser\u00e1s aprobado\u201d.<\/p>\n

Cada escuela deber\u00eda adaptarse a los estudiantes trans, dicen los defensores. Eso puede ser tan simple como eliminar la segregaci\u00f3n de actividades basadas en el g\u00e9nero o educar a la clase sobre el uso de pronombres. Pero, seg\u00fan Denkovich, algunos padres y educadores argumentan que solo los estudiantes LGBTQ+ deber\u00edan recibir esa educaci\u00f3n, que toda la clase no deber\u00eda cambiar por un estudiante. Denkovich no est\u00e1 de acuerdo.<\/p>\n

\u201c[Es como] llevar a 10 ni\u00f1os a una excursi\u00f3n y solo nueve regresan\u201d, dijo Denkovich. \u201cUna tasa de \u00e9xito del 90% es excelente, pero si su hijo o hija es quien se queda, es un problema para usted y para ese ni\u00f1o o ni\u00f1a\u201d.<\/p>\n

No hay forma de saber qui\u00e9n es LGBTQ+ a menos que haya un espacio creado para que todos se sientan valorados, respetados y seguros, dijeron. Incluso entonces, no hay un cronograma est\u00e1ndar para salir del closet.<\/p>\n

\u201cLa realidad de ser un estudiante queer<\/em>\u201d, dijo Irwin, \u201ces que tienes que ser la persona madura que dice: \u2018Aqu\u00ed est\u00e1 quien soy. Ac\u00e9ptenme’\u201d.<\/p>\n

\u201cUna reacci\u00f3n natural a experimentar algo horrible (y) constante\u201d: La salud mental de ni\u00f1as y ni\u00f1os trans<\/strong><\/p>\n

El d\u00eda que The Reader habl\u00f3 con Lucas Martin, maestro de OPS cuyo nombre fue cambiado para proteger su identidad, estaba bastante seguro de que un ni\u00f1o le hab\u00eda dicho que era trans.<\/p>\n

\u201cDijeron que sus colores favoritos [eran] el rosa, el azul y el blanco, los colores de la bandera trans. Por la forma en que me miraban, yo estaba como, Entiendo\u2019\u201d, record\u00f3 Martin, quien dijo que el estudiante estaba saliendo de su caparaz\u00f3n por primera vez. \u201cHago (mucho) lenguaje codificado porque a medida que los ni\u00f1os se descubren a s\u00ed mismos, no saben c\u00f3mo articularlo, pero tienen a alguien que saben (lo entender\u00e1)\u201d.<\/p>\n

Como maestro abiertamente gay que asesora a muchos ni\u00f1os LGBTQ+, ha guiado a adolescentes trans a trav\u00e9s de momentos oscuros.<\/p>\n

\u201cHe asesorado a (un) estudiante sobre c\u00f3mo ser transexual y no querer suicidarse a los 13 a\u00f1os\u201d, dijo Martin. \u201d El [potencial de] suicidio es muy real\u201d.<\/p>\n

Las estad\u00edsticas de suicidios de j\u00f3venes transg\u00e9nero son asombrosas: m\u00e1s de la mitad de los j\u00f3venes trans y no binarios consideraron seriamente suicidarse en el \u00faltimo a\u00f1o, esto de acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Salud Mental Juvenil LGBTQ 2021 del Proyecto Trevor.<\/p>\n

Emiliana Isabella Blanco, una terapeuta local que trabaja con j\u00f3venes transg\u00e9nero, siendo ella misma transg\u00e9nero, dice que el rechazo de los padres tiene un efecto importante en la salud mental de una persona. Seg\u00fan el Proyecto Trevor, los j\u00f3venes trans y no binarios cuyos pronombres son afirmados por todas las personas con quienes viven intentan suicidarse a tasas m\u00e1s bajas.<\/p>\n

Al igual que los padres de Sophie y Jamal, los padres de muchos de los clientes de Blanco son comprensivos. No obstante, ni\u00f1as y ni\u00f1os muestran s\u00edntomas de depresi\u00f3n y ansiedad. Dijo que es dif\u00edcil saber si realmente tienen condiciones de salud mental diagnosticables o si est\u00e1n respondiendo a la alienaci\u00f3n y el abuso constantes.<\/p>\n

\u201c(A veces es) simplemente una reacci\u00f3n humana natural a experimentar algo que no solo es terrible, sino que est\u00e1 en curso\u201d, dijo.<\/p>\n

Esa tensi\u00f3n de salud mental, dijo Blanco, puede descarrilar las carreras acad\u00e9micas de los estudiantes. Blanco ha visto a ni\u00f1as y ni\u00f1os trans luchar con la escuela \u2013 descuidar sus tareas o llegar tarde todos los d\u00edas \u2013 y lidiar con el cambio de sus cuerpos en formas que no afirman su g\u00e9nero.<\/p>\n

\u201cEn lugar de denigrarles y decir: \u2018No hiciste esta tarea y eres mala o malo’\u201d, dijo, \u201c(los maestros deber\u00edan) esforzarse y preguntar: \u2018\u00bfTodo est\u00e1 bien?’\u201d<\/p>\n

Blanco dijo que los j\u00f3venes transg\u00e9nero de color enfrentan desaf\u00edos \u00fanicos mientras luchan contra la transfobia y el racismo. Seg\u00fan el Proyecto Trevor, tienen menos probabilidades que sus pares blancos de tener acceso a la atenci\u00f3n de salud mental. Como mujer trans latina, ella misma ha tratado con personas que la estereotipaban como una \u201clatina ardiente\u201d o una \u201cmujer trans enojada\u201d. Tambi\u00e9n ha trabajado con ni\u00f1as y ni\u00f1os latinos que se preocupan no solo por la discriminaci\u00f3n por identidad de g\u00e9nero, sino tambi\u00e9n por la deportaci\u00f3n de sus padres.<\/p>\n

Muchos de los aprendices de Martin son inmigrantes que tambi\u00e9n luchan contra la pobreza. Cuantas m\u00e1s identidades marginadas tienen sus estudiantes, dijo, m\u00e1s retra\u00eddos y tristes parecen. Mientras tanto, comenta Martin, las y los ni\u00f1os transg\u00e9nero no siempre tienen maestros transg\u00e9nero o queer<\/em> que sirvan como modelos a seguir. Muchos educadores trans y queer<\/em>, dijo, permanecen encerrados, temerosos del estigma y los estereotipos sobre las personas LGBTQ+ como depredadores.<\/p>\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n

\u201cLa cultura de (Omaha) es de secretismo, donde las personas son LGBTQ+ pero no lo reconocen\u201d, dijo Martin. \u201cLos estudiantes tratan de ser como son y ven a adultos que no lo son\u201d.<\/p>\n

Martin se esfuerza por crear un aula inclusiva donde ni\u00f1as y ni\u00f1os puedan ser ellos mismos. Muestra fotos de su familia queer<\/em> elegida y llena sus estanter\u00edas con literatura que representa a las personas LGBTQ+. Los ni\u00f1os LGBTQ+ de otras clases buscan su sal\u00f3n de clases como un espacio seguro.<\/p>\n

Y cuando est\u00e1n en un espacio de aceptaci\u00f3n, los j\u00f3venes transg\u00e9nero pueden prosperar.<\/p>\n

Nada que probar: Dar a las y los ni\u00f1os trans la libertad de ser ellos mismos<\/strong><\/p>\n

El primer d\u00eda de clase, la maestra de Jamal Webber le confundi\u00f3. Jamal le dijo: \u201cYa no uso esos pronombres\u201d. La maestra hizo el cambio y eso fue todo.<\/p>\n

\u201cCuando alguien me confunde el g\u00e9nero, le corrijo [y seguimos adelante], esa es una de las mejores cosas que he visto en mi vida\u201d, dijo Jamal. \u201cEs bueno tener apoyo (de la gente)\u2026 sin que (ello) sea un gran problema\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan su madre, Sophie recibe mucho apoyo en Millard. Sophie a\u00fan no ha hablado con sus compa\u00f1eros de clase, solo con los profesores y administradores. Por ahora, a Sophie y su mam\u00e1 les gusta as\u00ed.<\/p>\n

\u201cSu g\u00e9nero, sus partes \u00edntimas, eso no importa\u201d, dijo su madre. \u201cSi eres amiga de Sophie debe basarse en si te llevas bien con ella\u201d.<\/p>\n

La mam\u00e1 de Sophie sabe que es posible que las cosas no siempre sean as\u00ed de f\u00e1ciles.<\/p>\n

\u201cNo vamos a correr a la escuela p\u00fablica y de repente nos libraremos de las personas que est\u00e1n en contra nuestra\u201d, dijo, \u201cpues seguro que habr\u00e1 un mont\u00f3n de gente en contra (de mi hija en el futuro)\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, ella tambi\u00e9n reconoce que su hija se est\u00e1 volviendo m\u00e1s segura de s\u00ed misma y de c\u00f3mo la perciben los dem\u00e1s. Cuando Sophie les dijo por primera vez a sus padres su g\u00e9nero, quer\u00eda todo lo femenino: vestidos con olanes, brillantina y u\u00f1as pintadas.<\/p>\n

Ya no. Ahora Sophie usa pantalones, shorts y menos rosa que antes. Su madre cree que se debe a que Sophie ha hecho que quienes la rodean comprendan lo que ella sabe desde que era una ni\u00f1a peque\u00f1a. No queda nada por demostrar.<\/p>\n

\u201cEn ese entonces, sent\u00eda que ten\u00eda que demostrarle al mundo lo femenina que era\u201d, dijo. \u201cAhora que ha sido afirmada y es una ni\u00f1a, ya no tiene que hacer nada de eso. (Sophie) puede ser quien quiera ser \u201c.<\/p>\n

Hacemos un agradecimiento especial al activista y orador p\u00fablico Eli Rigatuso por ofrecer su conocimiento y aportes al comienzo del proceso de investigaci\u00f3n de esta historia.<\/em><\/p>\n

Esta historia tambi\u00e9n est\u00e1 publicada en las ediciones impresa y en l\u00ednea de <\/em>The Reader<\/a>. Leah Cates es reportera y Asociada Editorial y de Membres\u00eda para <\/em>The Reader<\/a>. Puede contactar a Leah por Twitter (<\/em>@cates_leah<\/em><\/a>) o email (<\/em>leah@pioneermedia.me<\/em><\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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